LA VERIFICA DELL’APPRENDIMENTO NEGLI ESAMI GIURIDICI

Lucio Pegoraro

Rejie, 2010, issue 2

Abstract: L’articolo analizza le modalità di apprendimento e della verifica degli studenti nelle materie umanistiche e in particolare in quelle giuspubbicistiche, evidenziando come le modalità dei test a scelta multipla utilizzate in molti paesi assicurino alcuni requisiti, quali quelli di oggettività, attendibilità, validità e selettività. Passa poi a illustrare un’iniziativa editoriale intrapresa da alcuni professori italiani che hanno predisposto volumi di diritto interno e comparato con l’intento non solo di predisporre test finalizzati alla valutazione, ma anche di aiutare gli studenti nella fase di verifica dell’apprendimento.

Keywords: docimologia; test oggettivi; diritto pubblico; verifica dell’apprendimento; iniziative editoriali (search for similar items in EconPapers)
Date: 2010
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