ANÁLISIS EPISTEMOLÓGICO DE LA OBRA PEDAGÓGICA DEL OPRIMIDO DE PAULO FREIRE: UN CAMINO DE LIBERTAD

Octavio Carlos Rodríguez Tovar

Revista Internacional ReNoSCol, 2021, issue 01

Abstract: Paulo Freire se ha convertido en uno de los referentes latinoamericanos más importantes, en el campo pedagógico y educativo, puesto que rompió con lógicas paradigmáticas tradicionales educativas en cuanto a las herramientas de enseñanza y aprendizaje de los procesos lectoescriturales, planteando dinámicas pedagógicas enfocadas al acercamiento contextual en que están sumergidos los sujetos que aprenden, por lo que la propuesta pedagógica se enfoca al análisis de los entretejidos socioculturales y socioeconómicos en que se movilizan, de tal manera que al comprender sus criterios geo socio-culturales, se diseñen los procesos pedagógicos a orientar. En este sentido las producciones pedagógicas de Paulo Freire son grandes fuentes documentales, para conocer su legado pedagógico, que, al acercarse a ellos, se descubren miradas y planteamientos epistemológicos, gnoseológicos y ontológicos, que se convierten, a su vez en fuentes de análisis y reflexión por distintas tendencias epistémicas y filosóficas, de tal manera que permitan identificar las tesis científicas que subyacen en ellas y someterlas a lógicas de reflexiones y análisis.

Keywords: Epistemología; análisis; Paulo Freire; Pedagogía; Ciencia; Educación; sociales; realidad; cultura (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
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