EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ALUMNOS DE NIVEL BACHILLERATO, CAMINO PARA LA SUSTENTABILIDAD. CASO DE ESTUDIO

Jerónimo Amado López Arriaga and Gloria Ortega Santillán

Revista de Desarrollo Sustentable, Negocios, Emprendimiento y Educación RILDODS, 2022, issue 37

Abstract: La educación ambiental para la sustentabilidad ha sido impulsada internacionalmente en los últimos 40 años, con el propósito de mejorar las condiciones de vida de la población. En la última década se han implementado muchos programas para impactar positivamente en el cuidado del ambiente; sin embargo, la mayoría de los programas implementados tienen un enfoque tradicional, desapegado al contexto actual y a los principios fundamentales que propone la UNESCO sobre el tema. Se presenta avance de proyecto de investigación que tiene como finalidad el diseño de un programa de intervención para la educación en sustentabilidad de jóvenes en los municipios de Toluca y Metepec Estado de México. La propuesta de un modelo de intervención para fomentar la sustentabilidad ambiental iniciando en el aula de educación media superior, contempla inicialmente tres etapas para su desarrollo: 1.- Diagnóstico de conocimiento de sustentabilidad. 2.- Modelo de intervención para fomento de sustentabilidad. 3.- Estrategia de diseño de un modelo permanente de intervención. De tal manera que una incógnita a responder es si ¿A través de diseñar y difundir una propuesta de programa de intervención que se opere por medio de trabajos grupales o individuales de la enseñanza y aprendizaje de la educación ambiental, se puede fomentar en el ser humano la cultura de preservación y conservación del ambiente? Se presentan avances en el diagnóstico de conocimiento de sustentabilidad en estudiantes de nivel medio superior.

Keywords: Educación; sustentabilidad; intervención. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022
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