Contribuições das tecnologias digitais na formação de professores do curso de especialização em letramento digital no município de Beruri-AM

Fábio Gomes da Silva, Ademar Vieira dos Santos and Ericê Correia Bezerra

Revista de Investigación Latinoamericana en Competitividad Organizacional RILCO, 2019, issue 04

Abstract: O presente artigo aborda a importância das tecnologias digitais na formação de professores através do curso de especialização em letramento digital oferecido pela Universidade do Estado do Amazonas. Tem como objetivo geral, avaliar os professores da educação básica na utilização das tecnologias digitais em suas praticas didáticas em sala de aula. Diante disso, optou-se pelo seguinte percurso metodológico: trata-se de uma pesquisa de investigação de caráter qualitativo e quantitativo, ou seja, uma metodologia de investigação que enfatiza a descrição, indução, a teoria fundamentada e o estudo das percepções pessoais conforme preconizam Bogdan e Biklen. Aplicação de questionários aberto e fechado aos estudantes de especialização, que utilizavam as tecnologias para enviar suas respostas a partir das ferramentas digitais acessíveis com uso de internet, como E-mail ou aplicativos Whatsapp. Através das respostas comprovou-se que os cursistas que são professores de educação básica utilizam as tecnologias digitais em suas práticas pedagógicas com seus alunos, utilizando os conhecimentos adquiridos durante o curso de especialização. Portanto, o curso de especialização tem contribuído diretamente com o processo de ensino e aprendizado dos professores que levam esses conhecimentos para suas salas de aulas nas escolas onde atual como docente.

Keywords: Professores; especialização e letramento digital. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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