LA DIRECCIÓN INSTITUCIONAL DE LA ENSEÑANZA PRà CTICA EN LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL

Ada Elvira Hierrezuelo Romero

Revista de Investigación Latinoamericana en Competitividad Organizacional RILCO, 2022, issue 15

Abstract: El desarrollo de la presente investigación permitirá el mejoramiento de la dirección institucional, a partir de la metodología con carácter sistémico y procesal, considerando el enfoque funcional de la dirección que se materializará a través de un procedimiento que contendrá las mismas cualidades en su diseño. La Educación Técnica y Profesional tiene su origen en la sociedad y a esta a su vez van sus productos, Su desarrollo adquiere una importancia creciente a partir de los cambios que están ocurriendo en el modelo económico y la implementación del III Perfeccionamiento Educacional que, en este nivel educativo, comprende la elaboración de los planes y programas de estudios y la necesidad de asegurar la calificación requerida, a partir de la elaboración de los contenidos en formas de sistemas donde se tenga en cuenta el encadenamiento productivo con la participación de agente y agencias. La formación profesional de obreros calificados, técnicos medios y oficios tienen como aspecto esencial el “aprender haciendo†y el “saber hacer†partiendo de sus características. Se desarrolla como parte del propio proceso educativo, sin embargo, ha sido estudiada en menor amplitud. Sin dejar de ser objeto de investigaciones de diferentes autores, el desarrollo histórico de este nivel educativo técnica aún es un campo de necesario estudio y es imprescindible continuar en este camino.

Keywords: Dirección; Enseñanza Técnica y Profesional. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022
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