GESTIÓN DE RIESGOS EN ESCUELAS PÚBLICAS, CASO PRIMARIA CONSTITUYENTES DE 1857 A 1917

F. Orduña Correa, M. C. Rosas Rivera, J. R. Hernández Atilano and N.S. Martínez Castillo

TECTZAPIC, 2021, issue 2

Abstract: Toda actividad antrópica implica peligros, por lo cual siempre es necesario antes de emprender una actividad, considerar los riesgos potenciales a los que los individuos deberán enfrentarse al realizar sus actividades, pudiendo así establecer las acciones pertinentes que tiendan a minimizar la ocurrencia y las consecuencias de los mismos. Un sector que es particularmente vulnerable es el infantil, aunque no es un sector que se le permita realizar labores productivas, se encuentran expuestos cuando acuden a las instituciones educativas a realizar sus estudios. Al ser menores de edad, los riesgos pueden incrementarse tanto en frecuencia como en la gravedad de sus consecuencias, siendo indispensable que las instituciones educativas realicen un análisis que permita visualizar todos los factores y así establecer estrategias para proteger tanto a los infantes, como a los docentes y al personal administrativo que labora en las escuelas. En esta investigación se realizó una evaluacion de riesgos en la escuela primaria “Constituyentes de 1857 a 1917†con el objetivo de establecer una prueba piloto para determinar que tan delicada podría ser la situacion de los individuos dentro de las instalaciones educativas y que acciones podrían ser las pertinentes a contemplar en un plan estratégico que coadyuve a mitigar los riesgos y sus efectos.

Keywords: Evaluación de Niveles de Riesgo en Escuelas; Consecuencias de Riesgos en Escuelas. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
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