LA EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ECUATORIANO, UNA NUEVA PERSPECTIVA

Justo Antonio Rojas Rojas, Marlene Jaramillo Argandoña, Yosbel Lazo Roger and Xenia Pedraza Gónzalez

Tlatemoani, 2021, issue 37

Abstract: La investigación, función sustantiva de las universidades y escuelas politécnicas ecuatorianas, requiere de un monitoreo sistemático de la información para evaluar sus resultados e impacto. En este proceso, que es bien controvertido en el mundo, aunar criterios sobre la información para la evaluación de la producción científica de los profesores ecuatorianos, es de vital importancia. A partir de una compilación, resultado de una investigación documental sobre la temática de estudio, se obtuvo que: La producción científica en Ecuador presenta un crecimiento exponencial, el cual puede estar motivado por el enfoque holístico que se le está dando a la investigación en las universidades. El uso de indicadores para medir la producción científica y evaluar los resultados de los profesores presentan una gran diversidad, que se basa tanto en aspectos bibliométricos de carácter científico, como estándares de gestión de la calidad. Los indicadores establecidos para la evaluación de los resultados de la investigación son limitados, si se tiene en cuenta el fortalecimiento de la investigación científica en las universidades, la diversidad de campos de investigación y de categorías docentes y científicas de los profesores universitarios; se proponen otros indicadores que permitirán contar con nuevas herramientas científicas necesarias para cuantificar los resultados de las investigaciones del profesor ecuatoriano, de una manera más objetiva y se facilitará la interpretación de sus resultados.

Keywords: Producción científica; indicadores bibliométricos; publicaciones; evaluación. (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
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