¿Existe un vínculo entre la Inclusión y el Alfabetismo Financiero de mujeres? Evidencia desde México

Alfredo Cuecuecha Mendoza (), Arturo Vasquez Corona () and Patricia Meneses Ortiz ()
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Alfredo Cuecuecha Mendoza: Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla, México.
Arturo Vasquez Corona: Universidad Autónoma de Tlaxcala, México
Patricia Meneses Ortiz: Universidad Autónoma de Tlaxcala, México

Economía: teoría y práctica, 2022, vol. 57, issue 2, 139-168

Abstract: Este artículo estudia el impacto del alfabetismo financiero sobre la inclusión financiera en mujeres del municipio de Zacatelco, Tlaxcala. Utilizando métodos de emparejamiento de datos se obtiene que las mujeres que se ubican a una desviación estándar por encima de la media del nivel de alfabetismo financiero tienen mayor probabilidad de tener una cuenta de banco. De igual modo se encuentra que el conocimiento y el comportamiento financiero aumentan la probabilidad de tener una cuenta de banco. no se encuentra un efecto individual para la actitud financiera. Sin embargo, se encuentra que, al interactuar el conocimiento o el comportamiento con la actitud financiera, los efectos posi-tivos del alfabetismo financiero desaparecen. Estos resultados ponen de manifiesto la necesidad de que la educación financiera se haga con un enfoque integral que enseñe conocimientos y cambie compor-tamientos y actitudes financieras.

Keywords: Alfabetización financiera; educación financiera; mercados financieros; actividad económica regional (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: G53 I22 O16 R11 Y (search for similar items in EconPapers)
Date: 2022
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