La didattica a distanza durante la pandemia di covid-19: il lavoro dei docenti e la diversit? dei contesti scolastici

Daniele Di Nunzio, Marcello Pedaci, Fabrizio Pirro and Emanuele Toscano

ECONOMIA E SOCIET? REGIONALE, 2021, vol. XXXIX, issue 1, 98-106

Abstract: L?articolo presenta i risultati di un?indagine rivolta ai docenti delle scuole dell?infanzia, prima-ria e secondaria, in merito alla didattica a distanza attuata durante la fase emergenziale della pandemia di Covid-19. L?Indagine ? stata condotta su tutto il territorio nazionale, con questio-nario online, tecnica Cawi, dal 3 aprile al 7 maggio 2020, con 1197 questionari validi. L?analisi approfondisce il ruolo dei contesti scolastici nel determinare gli impatti sia sulle con-dizioni di lavoro dei docenti che sulle disuguaglianze di accesso al diritto di istruzione da parte degli studenti. In particolare, sono considerati i seguenti fattori intervenienti: il ruolo delle possibilit? di partecipazione dei docenti, la formazione ricevuta e la disponibilit? di strumenti tecnologici. L?indagine ? stata promossa dalla Flc-Cgil (Federazione Lavoratori della Conoscenza) e con-dotta in collaborazione con Fondazione Giuseppe Di Vittorio, Universit? di Teramo e Labora-torio LO-Lavoro e Organizzazioni del Dipartimento di Scienze Sociali ed Economiche dell?Universit? degli Studi di Roma ?La Sapienza?.

Keywords: Didattica a distanza; pandemia Covid-19; docenti; scuola; sindacato (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: I18 I2 I21 I24 J51 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
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