DIDAKTIK DES FACHBEZOGENEN FREMDSPRACHENUNTERRICHTS IN DER TOURISMUSAUSBILDUNG

Christos Amiradis, Christos Ladias () and Psarrianou Wilelmini ()
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Psarrianou Wilelmini: Universität Athen

Zeitschrift für die Regionale Wissenschaft, 2011, vol. II, issue 1, 75-86

Abstract: Die Fachsprachen entstanden aus dem Bedarf Gegenstände, Sachverhalt und Prozesse in jedem Fachgebiet eindeutig zu beschreiben. Im Tourismus wird eine Fachsprache benutzt, die als Subsprache der Wirtschaftssprache betrachtet werden kann. Zur Ausbildung der Tourismusstudenten gehört unbedingt unter anderem auch das Lernen von Fremdsprachen, weil sie eine wichtige Qualifikation darstellt. Daher wird besondere Acht dabei auf die Entwicklung einer fremdsprachlichen fachkommunikativen Handlungskompetenz gegeben. Dies kann auf der Grundlage der theoretisch angegebenen didaktischen Prinzipien des “fachbezogenen Fremdsprachenunterrichts“ (FFSU) erfolgen. Gemäß ihnen, sollte der Lehrende beim Planen vom Unterricht auf einige wichtige Faktoren Rücksicht nehmen. Schwerpunkt des vorliegenden Artikels ist die Fachsprachendidaktik, mit ihren didaktischen und methodischen Grundlagen und Prinzipien, die der Planung und der Durchführung eines FFSU liegen. Mit deren Hilfe wird der FFSU als Faktorenkomplex dargestellt. Zuvor werden noch die wichtigsten Faktoren, die den Unterricht mitbestimmen und –gestalten, präsentiert.

Keywords: Fachsprachen; Fachbezogener Fremdsprachenunterricht; Didaktik; Touristische Ausbildung (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: C21 O18 R11 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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