Financial Literacy and Mathematics: A Study Among Young Mexican High School Students

Alejandro Villagómez Amezcua and José Antonio Hidalgo Everardo
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Alejandro Villagómez Amezcua: Instituto del Fondo Nacional de la Vivienda para los Trabajadores, Estudios Económicos
José Antonio Hidalgo Everardo: Secretaría de Hacienda y Crédito Público

Remef - Revista Mexicana de Economía y Finanzas Nueva Época REMEF (The Mexican Journal of Economics and Finance), 2017, vol. 12, issue 2, 1-22

Abstract: Este trabajo analiza la incidencia de las habilidades matemáticas en el alfabetismo financiero en jóvenes mexicanos entre 15 y 18 años de edad asistiendo a la escuela preparatoria. Utilizamos información de una encuesta construida explícitamente para este objetivo y basada en medidas sugeridas por Lusardi y Mitchell y por la Organización para la Cooperación Económica y el Desarrollo (OECD). Este es el primer estudio de su tipo para jóvenes mexicanos. Nuestros resultados confirman que los niveles de alfabetismo financiero entre estudiantes mexicanos son bajos. Ofrecemos evidencia del impacto significativo y positivo de las habilidades matemáticas en los niveles de alfabetismo financiero. Mediante el uso de un modelo Probit Ordenado encontramos que por cada aumento en una unidad en las respuestas correctas de matemáticas, el nivel de alfabetismo financiero aumenta en 0.12 desviaciones. Intuitivamente, dos respuestas correctas adicionales en matemáticas se traducen en medio punto en el puntaje general de la OECD. Nuestros resultados son robustos a diferentes especificaciones de las variables explicativas y distintas estimaciones. Sin embargo, el análisis puede presentar problemas de endogeneidad debido a la omisión de variables o errores de medición, para lo cual proponemos un método para corregir el problema. El efecto de las habilidades matemáticas se mantiene.

Keywords: Financial Education; Financial Literacy; Mathematical Skills; High School Students; Financial Knowledge (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: D1 D91 I22 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017
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