Comentarios sobre el aprendizaje-construcción de la teoría contable Patterns in Neighboring Areas Colombia
Mauricio Gómez Villegas ()
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Mauricio Gómez Villegas: Universidad Nacional de Colombia
Lúmina. Revista iberoamericana de Contabilidad, Administración y Economía, 2006, vol. 0, issue 7, 129-153
Abstract:
Este documento se ubica en el campo de los problemas educativos de la contabilidad. En particular, se enfoca en la relación entre «contenido» de lo enseñado y metodología de la pedagogía para su abordaje. Por ello plantea que se requiere una pedagogía particular para el aprendizaje de lo contable. Discute y argumenta que la concepción por la naturaleza de la contabilidad y por los contenidos temáticos seleccionados, condiciona sus procesos de enseñanza. Delinea, a mano alzada, elementos que convendría analizar para la consolidación de un enfoque pedagógico para la Teoría Contable.
Keywords: Pedagogía contable; pedagogía de la teoría contable; contenidos de teoría contable; disciplina contable; educación contable (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: I21 I23 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2006
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