El trabajo grupal sistémico como estrategia de aprendizaje en los espacios académicos del contador público Patterns in Neighboring Areas Colombia

Mario Moreno Parra ()
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Mario Moreno Parra: Universidad de Manizales

Lúmina. Revista iberoamericana de Contabilidad, Administración y Economía, 2006, vol. 0, issue 7, 52-63

Abstract: "Este documento propone pensar en las aulas como espacios académicos de reflexión, discusión y análisis de los temas desarrollados en vínculo con la realidad a través del trabajo colectivo organizado; esta perspectiva desarrollará un proceso de aprendizaje más dinámico que posibilite transformaciones en los alumnos de contaduría pública como respuesta a las exigencias de la educación del nuevo siglo. Tradicionalmente el proceso de enseñanza-aprendizaje se vislumbra desde esquemas estáticos donde el protagonista de la clase parece ser siempre el docente, con su estilo magistral y repetitivo, negando la opción dinámica de la práctica educativa, la problematización del conocimiento, las posturas críticas del estudiante, el pensamiento divergente y la posibilidad del debate."

Keywords: Enseñanza-aprendizaje; educación tradicional; didáctica crítica; trabajo en grupo; teoría críctica (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: I21 I23 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2006
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