Lenguaje pedagógico, filosofía e investigación: Relación con la construcción de pensamiento y cultura académica en contabilidad Patterns in Neighboring Areas: Colombia

Marlon David García Jiménez ()
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Marlon David García Jiménez: Universidad la Gran Colombia seccional Armenia

Lúmina. Revista iberoamericana de Contabilidad, Administración y Economía, 2012, vol. 0, issue 13, 152-167

Abstract: "El artículo presenta una descripción de la relevancia del lenguaje pedagógico contable, que permite determinar la interacción entre las diferentes disciplinas filosóficas, con el fin de que los sujetos de la educación contable puedan interactuar y construir una expresión didáctica para el oficio docente en los programas de contabilidad. Se aborda la formación gnoseológica y epistemológica tanto del educador como del educando, desde tres ejes de análisis: la investigación y su importancia en el diseño curricular, la relevancia que toma la educación en ciencias y humanidades, y la cimentación de una verdadera cultura académica para la disciplina contable."

Keywords: Criterio cognoscitivo; pedagogía contable; disciplina contable; lenguaje pedagógico; cultura académica (search for similar items in EconPapers)
Date: 2012
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