Formación para la investigación contable. Una interpretación de las intencionalidades y las metódicas desde la mirada de los profesores Patterns in Neighboring Areas Colombia

Sandra Milena Muñoz López (), Gustavo Alberto Ruiz Rojas () and Héctor José Sarmiento Ramírez ()
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Sandra Milena Muñoz López: Universidad Nacional de Colombia sede Medellín
Gustavo Alberto Ruiz Rojas: Universidad de San Buenaventura sede Medellín
Héctor José Sarmiento Ramírez: Politecnico colombiano

Lúmina. Revista iberoamericana de Contabilidad, Administración y Economía, 2013, vol. 0, issue 14, 200-227

Abstract: Este trabajo parte de una breve caracterización de la educación contable en Colombia y, en ésta, el papel de la investigación, su evolución y las estrategias comunes para enseñarla. Posteriormente, el trabajo analiza las didácticas utilizadas para la enseñanza de la investigación en programas de contaduría pública de Medellín, concretamente en lo relacionado con las intencionalidades formativas y las metódicas utilizadas para alcanzar tales ideales formativos, cuya interpretación se realizó a la luz de categorías ancladas en la didáctica crítico constructiva de Wolfgang Klafki, una mirada de la didáctica en sentido amplio, es decir, aquella que no sólo se preocupa por el ideal de sujeto a formar, sino, además, por la metódica que permite esa formación.

JEL-codes: B16 C44 M41 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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