Importancia de las competencias digitales directivas en los estudiantes de licenciatura para la industria 4.0 Patterns in Neighboring Areas:México

Jorge Carlos Canto Esquivel (), Ruth Noemí Ojeda López () and Jennifer Mul Encalada ()
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Jorge Carlos Canto Esquivel: Universidad Autónoma de Yucatán
Ruth Noemí Ojeda López: Universidad Autónoma de Yucatán
Jennifer Mul Encalada: Universidad Autónoma de Yucatán

Lúmina. Revista iberoamericana de Contabilidad, Administración y Economía, 2020, vol. 0, issue 1, 102-118

Abstract: La tendencia entorno a la habilitación de la Industria 4.0 reside en aprender, desde las universidades, las competencias digitales que aseguren egresados con las capacidades requeridas en la sociedad de la información, del conocimiento y de la comunicación. El objetivo de esta investigación es analizar la importancia que perciben los estudiantes de licenciatura respecto de las competencias digitales directivas. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo, y transversal. La muestra estuvo compuesta por 440 estudiantes universitarios. Se les aplicó un cuestionario en línea, el cual mide las competencias relacionadas con la economía digital y modelos de negocio; con las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC); con la innovación, los nuevos productos y los clientes; y con la organización de las empresas digitales. Las competencias con la media más alta son las relacionadas con las TIC; seguidas de las competencias relacionadas con la innovación, nuevos productos y relación con el cliente; con las estructuras organizativas de las empresas digitales y por último con las características de la economía digital y modelos de negocio. Los alumnos encuestados confirman, con sus consideraciones, la importancia de conocer y usar las TIC, sobre las demás competencias digitales.

Keywords: Competencias digitales; digitalización; directores; educación y tecnología; nuevas tecnologías (search for similar items in EconPapers)
Date: 2020
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DOI: 10.30554/lumina.21.3495.2020

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