Evaluating the impact of the selection process of principal in Brazilian public schools [Avaliação do impacto do processo de seleção de diretores em escolas públicas brasileiras]

Paula Pereda, Andrea Lucchesi, Karen Mendes and Antonio Bresolin
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Paula Pereda: USP
Andrea Lucchesi: USP
Karen Mendes: Fundação Itaú Social
Antonio Bresolin: Fundação Itaú Social

Nova Economia, 2019, vol. 29, issue 2, 591-621

Abstract: A qualidade da educação no Brasil ainda avança lentamente, apesar dos esforços de políticas públicas. Embora a literatura internacional já aponta para a importância da gestão escolar e perfil do diretor no desempenho dos alunos, essa discussão é ainda recente no Brasil. Nesse estudo nós investigamos o efeito do processo de seleção de diretores no desempenho dos alunos de escolas públicas estaduais brasileiras. Os resultados mostram que que, embora o efeito do processo de seleção não seja claro, o efeito das características do diretor indica que processos mais técnicos e democráticos de escolha do diretor tendem a selecionar diretores mais qualificados em termos de liderança e habilidades gerenciais. O diretor experiente, que tem tempo para implementar mudanças e que adota práticas gerenciais para estimular os professores apresentam melhores resultados, em termos de desempenho dos alunos. Nesse sentido, é importante que o processo seletivo escolha profissionais com as características mencionadas.

Keywords: ensino fundamental; seleção de diretores; avaliação de políticas educacionais; diferenças em diferenças pareamento com escore de propensão (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: C21 I2 I21 I28 (search for similar items in EconPapers)
Date: 2019
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