La diversité dans l'enseignement supérieur: Douze propositions

Andrew Codling and Lynn V. Meek

Politiques et gestion de l'enseignement supérieur, 2006, vol. 18, issue 3, 1-27

Abstract: Nous étudions ici la relation entre la diversité au sein d’un système d’enseignement supérieur et cinq facteurs clés, qui sont : l’environnement, l’intervention publique, le financement, la concurrence/coopération et le classement. Le point de départ de l’analyse est que des systèmes d’enseignement supérieur, en Australie et en Nouvelle-Zélande notamment, ont intégré divers types d’établissements d’enseignement supérieur, allant de l’université traditionnelle, à une extrémité, à l’université de technologie moderne, à l’autre extrémité. Douze propositions interdépendantes en faveur de la diversité sont avancées et examinées. Ces propositions montrent de quelle manière chacun de ces cinq facteurs clés influe sur la diversité ou la convergence institutionnelle. Le plus souvent, ce sont les tendances à la convergence entre types d’établissement qui prendront le dessus, à moins que ne règnent des conditions très spécifiques liées à l’environnement et à l’économie et/ou que des politiques ciblées ne soient mises en oeuvre.

Date: 2006
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