L'enseignement et la recherche: Quelques questions fondamentales

Maurice Kogan

Politiques et gestion de l'enseignement supérieur, 2004, vol. 16, issue 2, 9-19

Abstract: On évalue dans cet article quelques-unes des questions fondamentales qui concernent les grandes orientations et les prestations, et retentissent sur les rapports entre l’enseignement et la recherche dans l’enseignement supérieur. Le postulat d’un rapport essentiel entre l’enseignement et la recherche est battu en brèche depuis quelques années par l’ampleur même du système. Malgré l’attrait durable du modèle humboldtien, il n’a pas toujours été adopté au Royaume-Uni et ne l’est pas du tout dans maints autres systèmes. Les arguments pour et contre ce rapport sont notés et évalués. Les arguments favorables concernent surtout les avantages pour la recherche ; les arguments relevant de l’enseignement sont plus difficiles à spécifier. Ces deux séries de considérations impliquent ...

Date: 2004
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://doi.org/10.1787/hemp-v16-art13-fr (text/html)
Full text available to READ online. PDF download available to OECD iLibrary subscribers.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:oec:edukab:5lmq17tdsj5j

Access Statistics for this article

More articles in Politiques et gestion de l'enseignement supérieur from Éditions OCDE Contact information at EDIRC.
Bibliographic data for series maintained by ().