 Les sorties du système scolaireJean-Pierre Bazelly Économie et Statistique, 1977, vol. 92, issue 1, 37-54 Abstract: [fre] Chaque année, 800 000 jeunes environ sortent de l'appareil scolaire français. Combien d'entre eux ont un diplôme? A quels niveaux ont lieu ces sorties? Quelle est la place de l'enseignement technique? Telles sont les questions auxquelles s'efforce de répondre cet article qui présente pour la première fois un bilan chiffré de la « production » du système scolaire français. En schématisant le bilan, 23 % de jeunes sortis de l'appareil de formation initiale en 1975 sont considérés comme n'ayant reçu qu'une formation générale de base (sanctionnée au mieux par le CEP ou le BEPC), 43 % ont acquis une formation professionnelle ou technique courte et enfin, 34 % sont des étudiants ayant suivi un enseignement d'un niveau minimum équivalent au baccalauréat. L'enseignement technique a pris une place grandissante. Bien implanté dans le second degré, il reste l'apanage du second cycle court; dans le supérieur, ses effectifs demeurent modestes mais leur progression est très rapide. [spa] Las salidas del sistema escolar f ranees - Cada ano, unos 800 000 jóvenes aproximadamente salen del aparato escolar francés. ¿ Cuantos consiguieron un diploma ? ¿ Cual es el nivel al que se efectuan las salidas ? ¿ Que lugar ocupa la ensenanza técnica ? Tales son las interrogantes que se plantean y a las que este artfeulo intenta dar una respuesta, el cual, por primera vez, présenta un balance cifrado de la « producción » del sistema escolar francés. Esquematizando, un 23 % de jóvenes que salieron del aparato de formación inicial en 1975 puede considerarse sin formación general básica (aprobada a mas y mejor por el CEP (Certificado de estudios primarios) o el BEPC (Diploma de estudios del primer ciclo) un 43 % adquirié una formación profesional o técnica y, por ultimo, un 36 % de ellos son estudiantes que cursaron una ensenanza cuyo nivel mtnimo equivale al bachillerato. La ensenanza técnica ocupa cada día un lugar mas importante. Sumamente implantada en el segundo grado de la ensenanza, sigue siendo el atributo del segundo ciclo corto; en la ensenanza del grado superior, el número de estudiantes permanece bajo si bien su progresíon se verifica muy rápida. [eng] School Leavers in the Educational System - Each year, some 800 000 students leave the French educational system. How many of them leave with a diploma? At what level did they leave the system? What is the place of technical instruction in the system? This article attempts to answer such questions by presenting, for the first time, a numerical evaluation of the « production » of the French school system. Giving but a general idea of the evaluation, 23 % of those leaving the system at the first stage of formation are considered to have acquired a general basica education (this is, at best, those who have obtained the CEP or the BEPC); 43 % are considered to have acquired a skilled education or an abridged technical education; 34% have followed studies to the level of the baccalaureate, at least. Technical education has grown in importance : well installed in the secondary educational levels, it remains an essential in the shortened second cycle of studies; in higher education, the number of students remains relatively small, but the progress is rapid. Date: 1977 Downloads: (external link) Related works: Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:prs:ecstat:estat_0336-1454_1977_num_92_1_3116 Access Statistics for this article Économie et Statistique is currently edited by Institut National de la Statistique et des Études Économiques (INSEE) More articles in Économie et Statistique from Programme National Persée |
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