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Evaluación de impacto de la educación sobre la pobreza en Costa Rica (un análisis para educación secundaria y post-secundaria)

Carmen Sánchez Retana

Revista de Ciencias Económicas, 2015, vol. 33, issue 2

Abstract: En este estudio se evalúa el impacto de la educación sobre la pobreza en Costa Rica. Específicamente, cómo influye la educación secundaria como máximo nivel educativo alcanzado, y la posibilidad de obtener estudios post-secundarios sobre la probabilidad de sufrir pobreza. Por medio de la metodología Propensity Score Matching y los datos de la Encuesta Nacional de Hogares 2013, se muestra un efecto positivo de la educación en la reducción de la pobreza. Se concluye que, cuando una persona promedio cuenta con educación secundaria completa, reduce la probabilidad de encontrarse en pobreza en 5,7 puntos porcentuales, lo que representa una disminución en las tasas de pobreza de quienes han finalizado secundaria de 21,1%. Por otra parte, la posibilidad de realizar estudios post-secundarios disminuye la probabilidad de pobreza en 8,4 puntos porcentuales, equivalente a una disminución de 36,8% en las tasas de pobreza de los individuos que al menos han terminado la educación secundaria.

Keywords: SECONDARY EDUCATION; HIGHER EDUCATION; LABOUR MARKET; INCOME; PRODUCTIVITY; WAGES; UNEMPLOYMENT; HUMAN CAPITAL; SOCIAL INEQUALITY; ENROLMENT RATIO; ENSEÑANZA SECUNDARIA; ENSEÑANZA SUPERIOR; MERCADO DE TRABAJO; INGRESOS; PRODUCTIVIDAD; SALARIO; DESEMPLEO; DESIGUALDAD SOCIAL; TASA DE MATRICULACIÓN; ESCOLARIDAD (search for similar items in EconPapers)
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Date: 2015
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