La transición de un modelo individualista e internista a uno más social y colaborativo en la formación universitaria

Luis Ángel Piedra García

Revista de Ciencias Económicas, 2010, vol. 28, issue 2

Abstract: En el siguiente documento abordaremos el tema de los procesos de transición de una formación universitaria abundante en argumentos internistas, individualistas y competitivos por uno más social y colaborativo que nos aproxima al modo natural de enseñar y aprender en nuestra especie. Para ello hacemos un análisis general de algunos elementos claves en la formación universitaria analógica que rechaza la idea de que somos procesadores de información.

Keywords: Pedagogía digital; pedagogía analógica; aprendizaje social; cognición; emociones; evolución; Digital pedagogy; analog pedagogy; social learning; cognition; emotions; evolution (search for similar items in EconPapers)
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Date: 2010
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