Управление процессом непрерывного образования в современном Университете с инновационной инфраструктурой

Силакова Л.В., Дубровин С.А. and Филатов В.М.
Additional contact information
Силакова Л.В.: Университет ИТМО
Дубровин С.А.: Университет ИТМО
Филатов В.М.: Университет ИТМО

Научный журнал НИУ ИТМО. Серия «Экономика и экологический менеджмент», 2015, issue 4, 207-215

Abstract: Статья посвящена управленческим аспектам организации процесса непрерывного образования в современном Университете. Рассматривается концепция образования на протяжении всей жизни в контексте реформы образования, происходящей в России в последние десятилетия. Выявляются законодательные изменения в подходе к дополнительному профессиональному образованию через призму нового Закона «Об образовании». Отмечается уход от жесткой системы государственного регулирования и ориентация на запрос со стороны рынка через возможность у образовательного учреждения самостоятельно определять содержание образовательной программы ДПО исходя из потребностей заказчика. Рассматривается опыт развития системы непрерывного образования в зарубежных странах. В частности, в США, где в 1976 года был принят Закон «О непрерывном образовании», содержащий 19 программ разного типа, обеспечил всестороннее развитие концепции об образовании на протяжении всей жизни, целью которой было сделать образование доступным для всех слоёв населения. Также рассматривается опыт Японии, отражающий важность и экономическую целесообразность сотрудничества университета и промышленности. Проводится сравнение с российским опытом в данной сфере и выявляются возможности применения успешных примеров в российской практике. На примере центра дополнительного образования, функционирующего на базе Университета ИТМО (Института Холода и Био-технологий) описываются тенденции развития дистанционного образования, и обосновываются преимущества дополнительного образования перед курсами. Удовлетворение существующей необходимости реформирования сферы ДПО и организации на базе Университета работающей системы непрерывного образования, как предполагается, приведет к формированию эффективного инструмента роста производительности труда и экономики в целом.

Keywords: LIFE-LONG EDUCATION; UNIVERSITY; INNOVATION INFRASTRUCTURE; REFORM OF THE EDUCATION; NATIONAL INNOVATION SYSTEM; THE THIRD MISSION OF THE UNIVERSITY; INTEGRATION OF SCIENCE AND BUSINESS; ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЖИЗНИ; УНИВЕРСИТЕТ; ИННОВАЦИОННАЯ ИНФРАСТРУКТУРА; РЕФОРМА ОБРАЗОВАНИЯ; НАЦИОНАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ СИСТЕМА; ТРЕТЬЯ МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА; ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И БИЗНЕСА (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
http://cyberleninka.ru/article/n/upravlenie-protse ... nnoy-infrastrukturoy

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:031903:16415030

Access Statistics for this article

More articles in Научный журнал НИУ ИТМО. Серия «Экономика и экологический менеджмент» from CyberLeninka, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики»
Bibliographic data for series maintained by CyberLeninka ().