ОСОБЕННОСТИ ВСЕМИРНО ИЗВЕСТНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ СЕРТИФИКАТОВ БУХГАЛТЕРОВ И ФИНАНСИСТОВ, ИХ ИНТЕГРАЦИЯ В ПРОГРАММЫ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ // FEATURES OF WORLD RECOGNIZED PROFESSIONAL CERTIFICATES OF FINANCIERS AND ACCOUNTANTS, THOSE INTEGRATION TO RUSSIAN UNIVERSITIES’ PROGRAMS

S. Anureyev V. and С. Ануреев В.
Additional contact information
S. Anureyev V.: in partnership with Institute of Chartered Accountants of England and Wales, and American Government Association
С. Ануреев В.: Public Financial Management, реализуемой совместно с Institute of Chartered Accountants of England and Wales и American Government Association), Москва, Россия

Финансы: теория и практика/Finance: Theory and Practice // Finance: Theory and Practice, 2017, vol. 21, issue 1, 131-139

Abstract:

Russian universities aim at developing their own programs along with increasing the international mobility. Cooperation with recognized English-speaking professional associations (ACA, CFA, ACCA) and making use of their learning materials, exams and certifications is an important factor though so far underestimated. Teaching manuals of the above associations are not expected to contain scientific novelty but they are well styled and include components of abstracts, tests, problem solutions and essays written in the thoroughly edited English language. In this they have an obvious advantage over heavy-style university textbooks or the Business English manual simplifications. Advisable for borrowing is the practice of multiple complex exams rather than the single State Final Examination not unfrequently followed by paid re-examinations ousting traditional hardships of motivating a fee-paying student. The strict methodological support and taking some exams under control of associations offer a contrast to a softer practice of national universities and are more in line with the Unified State Examination of the latest years or the IELTS. The third highest level exams by their form and required skills may be useful for the Russian PhD programs and PhD minimum exams. It is important to understand the specifics of the preparation for a professional English exam which requires every-day systemic diligence instead of our traditional session rush as well as a different number of hours depending on a course and acquired students’ knowledge. All the above is analyzed based on the author’ experience of program accreditation, adjustment of academic disciplines to domestic cases and regulations, engagement of our teachers as the methodologists and interpreters.

Отечественные университеты нацелены на развитие своих программ, на повышение международной мобильности. Сотрудничество с наиболее известными англоязычными профессиональными ассоциациями (ACA, CFA, ACCA) со своими учебными материалами, экзаменами и сертификатами является важным и недооцененным. От учебников этих ассоциаций не следует ждать научной новизны, но ценен их стиль с компонентами конспектов, тестов, задач и эссе, с адаптированным и выверенным английским. Это выгодно отличает учебники ассоциаций от тяжеловесных университетских учебников или от упрощений учебников Business English. Разумна для заимствования практика множества сложных экзаменов вместо одного отечественного экзамена государственной итоговой аттестации, множество пересдач за деньги вместо трудностей традиционной мотивации студента-платника. Строгость методического обеспечения, сдача некоторых экзаменов под контролем ассоциаций также контрастируют с более мягкой практикой отечественных вузов и больше соответствуют последним годам ЕГЭ или IELTS. Третий наивысший уровень экзаменов по своей форме и требуемым навыкам полезен для российской аспирантуры и экзаменов кандидатского минимума. Важно понимать специфику подготовки к экзамену с профессиональным английским, который требует ежедневной системной усидчивости вместо традиционного для нас сессионного аврала, а также разного количества часов в зависимости от курса и входящих знаний студентов. Все указанное анализируется на основе конкретного опыта аккредитации программ, делегирования полномочий по приему части экзаменов, модификации учебных дисциплин под отечественные кейсы и нормативы, привлечения наших преподавателей как методологов и переводчиков.

Keywords: certificate of auditor; certified accountant; qualification requirements; professional English; Unified State Exam for BA Degree; learning intensity; modernization of higher education; international publications (SCOPUS and Web of Science); аттестат аудитора; профессиональный бухгалтер; квалификационные требования; профессиональный английский; ЕГЭ для бакалавров; трудоемкость дисциплины; модернизация высшего образования; международные научные публикации (search for similar items in EconPapers)
Date: 2017-10-10
References: View complete reference list from CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://financetp.fa.ru/jour/article/viewFile/334/261.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:financ:y:2017:i:1:p:131-139

Access Statistics for this article

More articles in Финансы: теория и практика/Finance: Theory and Practice // Finance: Theory and Practice from ФГОБУВО Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации // Financial University under The Government of Russian Federation
Bibliographic data for series maintained by Алексей Скалабан ().