О модернизации российской высшей школы: сегодняшние проблемы и возможные решения

Вербицкая Л. А. and Касевич В. Б.

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2004, issue 4, 10-22

Abstract: Процесс претворения в жизнь программы модернизации российского образования обнаруживает некоторые признаки "усталости". Возникает знакомая по историческим прецедентам и чреватая нежелательными последствиями ситуация "недореформированности": когда реформа не доводится до своего логического конца, система не только не переходит в желаемое состояние, но, наоборот, в итоге может быть отброшена на рубежи, существенно уступающие по своим качественным параметрам состоянию дореформенному. Представляется совершенно необходимым внести бoльшую определенность в планы развития российской образовательной системы, в особенности с учетом принципов Болонского процесса, и приступить к систематической реализации этих планов. В настоящей статье предложены варианты решения наиболее обсуждаемых проблем в области российского высшего образования. Разумеется, эти решения предполагают более детальную проработку и, вероятно, модификацию.

Keywords: модернизация российского образования; Болонский процесс (search for similar items in EconPapers)
Date: 2004
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2010/12/31/1208182290/02verbitskaya10-22.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2004:i:4:p:10-22

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().