Учитель в эпоху общественных трансформаций — к автопортрету профессии

Парабучев А. И.

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2005, issue 4, 246-259

Abstract: В статье представлен анализ готовности преподавательского корпуса средних школ к изменению профессиональной культуры и стиля педагогической работы в соответствии с новыми требованиями государства и общества. Выделяются два аспекта: степень осознания учителями требований, предъявляемых родителями и представителями государства, - с одной стороны, и доминирующий тип мотивации учителей, связанный с выбором данной профессии, - с другой. Готовность учительского корпуса к изменениям в профессиональной деятельности рассматривается в контексте общих социокультурных преобразований, происходящих в России. Статья основывается на данных масштабного исследования, проведенного в мае-июне 2005 г. Центром социологических исследований МГУ в рамках проекта "Реформа системы образования", который реализован Национальным фондом подготовки кадров (НФПК) на средства займа МБРР.

Keywords: проект «Реформы системы образования»; учителя; мотивация (search for similar items in EconPapers)
Date: 2005
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2013/10/20/1279377456/17par0.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2005:i:4:p:246-259

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().