Серьезно о ЕГЭ

Чиганашкин В. М.

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2012, issue 2, 285-294

Abstract: Чиганашкин Владимир Михайлович - учитель физики Псковского технического лицея. Эл. адрес: v-chiganashkin@mail.ru Адрес: Россия, 180000, г. Псков, ул. Некрасова, д. 9.С точки зрения автора, ЕГЭ - это не имеющий альтернативы способ итогового контроля знаний выпускников школ, созданный компьютерной эпохой. Рассматриваются преимущества ЕГЭ перед системой проверки результатов школьного образования, существовавшей до его введения. Отмечается, что появление ЕГЭ обеспечило с помощью использования компьютерных технологий единство контроля и объективность проверки знаний учащихся. Задания выстроены таким образом, что проверка выполненной учеником работы дает полное представление об уровне его обученности, что было недостижимо при традиционной системе. Множество вариантов контрольных измерительных материалов исключает возможность совпадения заданий у разных участников ЕГЭ. Введение стобалльной шкалы оценки знаний позволило четко классифицировать учащихся по уровню их подготовки. Объединение итогового школьного контроля с вступительными экзаменами в вузы исключило необходимость в завышении оценок в аттестатах о среднем образовании.ЕГЭ, по мнению автора, ориентирует школьников на более тщательную образовательную подготовку, обеспечивающую высокие баллы в сертификатах ЕГЭ, учителей - на более строгое соотношение знаний учеников с государственным стандартом, а родителей - на более ответственный выбор школы.Рассматриваются факторы, влияющие на уровень образования школьника. Обсуждаются распространенные предубеждения относительно ЕГЭ, а также громкие скандалы вокруг тестирования 2011 г. Основным недостатком реализации ЕГЭ называется возможность использования во время экзамена мобильных устройств с выходом в Интернет, в результате которого мошенникам удается получать баллы, достаточные для прохождения в университет на бюджетные места, предназначенные для добросовестных учеников.DOI: 10.17323/1814-9545-2012-2-285-294

Keywords: единый государственный экзамен (ЕГЭ); репетиторство; кон­трольно­измерительные материалы; Федеральные государствен­ные образовательные стандарты; образователь­ные траектории; профильные программы (search for similar items in EconPapers)
Date: 2012
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2013/11/01/1283177068/VO2_12%20Chiganash.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2012:i:2:p:285-294

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().