Мобильность без рисков: образовательный путь "в университет через колледж"

Александров Д. А., Тенишева К. А. and Савельева С. С.
Additional contact information
Александров Д. А.: http://www.hse.ru/org/persons/4132356
Тенишева К. А.: http://www.hse.ru/org/persons/8995252
Савельева С. С.: http://www.hse.ru/org/persons/4405712

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2015, issue 3, 66-91

Abstract: Александров Даниил Александрович - кандидат биологических наук, заведующий научно-учебной лабораторией "Социология образования и науки" НИУ ВШЭ. E-mail: alexandrov@hse.ruТенишева Ксения Алексеевна - младший научный сотрудник научно-учебной лаборатории "Социология образования и науки" НИУ ВШЭ. E-mail: tenishewa.soc@gmail.comСавельева Светлана Сергеевна - заместитель заведующего научно-учебной лабораторией "Социология образования и науки" НИУ ВШЭ. E-mail: ssavelieva@hse.ruАдрес: Санкт-Петербург, 192174, ул. Седова, 55/2.Система профессиональных колледжей рассматривается как канал социальной мобильности, обеспечивающий максимальную выгоду с минимальными рисками. Анализируются способствующие формированию такого канала особенности институционального контекста, сложившегося в России за последние 15 лет, и тенденции изменения этого контекста. Выделены три вида колледжей, возникшие в результате реорганизации данного уровня системы образования в России и различающиеся юридическим статусом и форматом взаимодействия с университетами. Описана социальная группа, использующая образовательную траекторию "в университет через колледж". Ее представители занимают промежуточное положение между теми, кто воспроизводит статус профессионального рабочего, и теми, кто воспроизводит статус высококвалифицированного профессионала. Для них характерен средний уровень успешности в школьном обучении. По результатам опросов 9-классников, проживающих в мегаполисе (Санкт-Петербург) и в одном из районов Ленинградской области, проанализированы мотивы выбора образовательной траектории "в университет через колледж", а также представления учащихся о выгодах, издержках и рисках выбранного пути. Сделан вывод о высокой значимости места жительства учащихся для выбора данной образовательной траектории. Для жителей сельской местности, где структурные ограничения гораздо сильнее, чем в мегаполисе, выбор альтернативного образовательного пути характерен в меньшей степени. В отличие от мегаполиса, на селе такой выбор совершает более информированная и высокостатусная группа. На основании сравнения систем колледжей в нескольких странах авторы приходят к заключению, что, в отличие от Германии, где колледжи обеспечивают статусное воспроизводство, в России, как и в США, они представляют собой канал восходящей социальной мобильности.DOI: 10.17323/1814-9545-2015-3-66-91

Keywords: устойчивое неравенство; среднее профессиональное образование; высшее образование; образовательная траектория «в университет через колледж»; социальная мобильность; избегание риска (search for similar items in EconPapers)
Date: 2015
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2015/09/28/1073772671/Alexandrov.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2015:i:3:p:66-91

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().