Спрос на массовые открытые онлайн-курсы (MOOC): опыт российского образования

Рощина Я. М., Рощин С. Ю. and Рудаков В. Н.
Additional contact information
Рощина Я. М.: http://www.hse.ru/org/persons/188723
Рощин С. Ю.: http://www.hse.ru/org/persons/66063
Рудаков В. Н.: http://www.hse.ru/org/persons/25923177

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2018, issue 1, 174-199

Abstract: Рощина Яна Михайловна - кандидат экономических наук, старший научный сотрудник Лаборатории экономико-социологических исследований, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: yroshchina@hse.ru Рощин Сергей Юрьевич - кандидат экономических наук, проректор, заведующий Лабораторией исследований рынка труда факультета экономических наук, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: sroshchin@hse.ru Рудаков Виктор Николаевич - кандидат экономических наук, научный сотрудник Лаборатории исследований рынка труда факультета экономических наук, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: vrudakov@hse.ru Адрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20.Рассматриваются масштабы распространения массовых открытых онлайн-курсов (МООК) в практике обучения в российских вузах, мотивация к обучению на МООК, а также отношение студентов и преподавателей к возможному замещению курсов, преподаваемых в их университете, на МООК. На основании данных опроса, проведенного в рамках Мониторинга экономики образования в 2016 г., определяются детерминанты спроса на МООК со стороны преподавателей и студентов российских вузов. Согласно полученным результатам, МООК больше востребованы у преподавателей, чем у студентов. Регрессионный анализ выявил, что вероятность обучаться на МООК или стремиться к этому выше у студентов активных и с высокой успеваемостью, а также у преподавателей, занимающихся научными исследованиями и получавших дополнительную подготовку в летних школах. Обучение в ведущем вузе оказывает сильное положительное влияние на вероятность обучения на МООК для студентов, а для преподавателей этот фактор не является значимым.

Keywords: МООК; дистанционное обучение; электронное обучение; онлайн-образование; массовые открытые онлайн-курсы; спрос на обучение (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
References: View complete reference list from CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2018/03/22/1163962931/08%20Roshchina.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2018:i:1:p:174-199

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().