EconPapers    
Economics at your fingertips  
 

Обобщенные типы развития первоклассников на входе в школу. По материалам исследования iPIPS

Карданова Е. Ю., Иванова А. Е., Сергоманов П. А., Канонир Т. Н., Антипкина И. В. and Кайкы Д. Н.
Additional contact information
Карданова Е. Ю.: http://www.hse.ru/org/persons/17257426
Иванова А. Е.: http://www.hse.ru/org/persons/7528549
Сергоманов П. А.: http://www.hse.ru/org/persons/27186740
Канонир Т. Н.: http://www.hse.ru/org/persons/134220160
Антипкина И. В.: http://www.hse.ru/org/persons/113170115
Кайкы Д. Н.: http://www.hse.ru/org/persons/160970965

Вопросы образования // Educational Studies, 2018, issue 1, 8-37

Abstract: Карданова Елена Юрьевна - кандидат физико-математических наук, доцент, руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: ekardanova@hse.ru Иванова Алина Евгеньевна - младший научный сотрудник Центра мониторинга качества образования Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: aeivanova@hse.ru Сергоманов Павел Аркадьевич - кандидат психологических наук, доцент, директор Центра развития лидерства в образовании Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: psergomanov@hse.ru Канонир Татьяна Николаевна - PhD, доцент, соруководитель образовательной программы "Измерения в психологии и образовании" Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: tkanonire@hse.ru Антипкина Инна Вениаминовна - младший научный сотрудник Центра мониторинга качества образования Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: iantipkina@hse.ru Кайкы Диана Николаевна - стажер-исследователь Центра мониторинга качества образования Института образования Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: dkaiky@hse.ru Адрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20. Опыт первого учебного года крайне важен для дальнейших образовательных успехов школьников. Информация о поле возможностей и потребностей первоклассников, прогноз их образовательных траекторий позволяют образовательной системе заметно улучшать адаптацию детей к школе и повышать эффективность учебных подходов. В статье представлены результаты обследования 7778 первоклассников, поступивших в 2015 г. в школы четырех российских городов: Москвы, Набережных Челнов, Севастополя и Тамбова. На основании данных о когнитивном развитии детей (в виде показателей по математике и чтению) и их некогнитивном развитии (личностном, социальном и эмоциональном) методом кластерного анализа были выделены и описаны четыре группы первоклассников с типичными паттернами развития на момент поступления в школу. Включение в анализ когнитивных и некогнитивных показателей создает дополнительные возможности для понимания особенностей детского Статья поступила в редакцию в сентябре 2017 г. Исследование выполнено при поддержке гранта Российского научного фонда (проект № 16-18- 10401 "Прогнозирование успешности обучения детей в системе начального образования"). http://vo.hse.ru 9 Е. Ю. Карданова, А. Е. Иванова, П. А. Сергоманов, Т. Н. Канонир, И. В. Антипкина, Д. Н. Кайкы Обобщенные типы развития первоклассников на входе в школу развития в начальной школе и позволяет представить "галерею" из четырех типичных "портретов первоклассников". Полученные результаты могут быть использованы для помощи учителю в подборе и коррекции образовательных программ и других средств помощи ребенку в период адаптации.

Keywords: первоклассники; iPIPS; стартовая диагностика; измерение прогресса; когнитивное развитие; некогнитивное развитие; кластерный анализ (search for similar items in EconPapers)
Date: 2018
References: View references in EconPapers View complete reference list from CitEc
Citations Track citations by RSS feed

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2018/03/28/1164927140/01%20Kardanova.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2018:i:1:p:8-37

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies from НИУ ВШЭ
Bibliographic data for series maintained by Екатерина Юрьевна Багдасарова ().

 
Page updated 2018-04-21
Handle: RePEc:scn:voprob:2018:i:1:p:8-37