Этому невозможно обучить онлайн: прикладные специальности в условиях пандемии

Захарова У. С., Вилкова К. А. and Егоров Г. В.
Additional contact information
Захарова У. С.: http://www.hse.ru/staff/uzakharova
Вилкова К. А.: http://www.hse.ru/staff/vilkova

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2021, issue 1, 115-137

Abstract: Захарова Ульяна Сергеевна - кандидат филологических наук, научный сотрудник Центра социологии высшего образования Института образования, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: uzakharova@hse.ru (контактное лицо для переписки)Вилкова Ксения Александровна - аспирант и младший научный сотрудник Центра социологии высшего образования Института образования, Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики". E-mail: kvilkova@hse.ruАдрес: 101000, Москва, ул. Мясницкая, 20. Егоров Геннадий Викторович - кандидат психологических наук, директор Института дистанционного образования, образовательное частное учреждение высшего образования "Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет".Адрес: 115184, Москва, ул. Новокузнецкая, 23 Б. E-mail: egorov.g@pstgu.ruПеревод учебного процесса на дистанционные форматы в условиях режима самоизоляции весной 2020 г. стал испытанием для всей системы образования, в том числе для высшего. При этом прикладные специальности единогласно признавались наиболее пострадавшими в силу фокуса на освоении практических навыков, тесной связи с инфраструктурой образовательной организации и слабым покрытием учебного плана имеющимися цифровыми решениями. В статье на основе 30 интервью со студентами, обучающимся на таких направлениях подготовки, как инженерное дело, технологии и технические науки, здравоохранение и медицинские науки, искусство и культура, дается описание их учебного опыта в весеннем семестре 2019/2020 учебного года. Анализируется реализация лекционных и практических занятий, прохождение производственной практики и выполнение дипломных работ, а также взаимодействие с преподавателями. На основании полученных данных авторы выражают согласие с активно обсуждаемым в профессиональном сообществе представлением об обучении в условиях карантина в связи с пандемией не как о дистанционном, а как об экстренном удаленном, требующем восстановительных мер для компенсации упущенного времени в обучении, а также решения технических и методических проблем.

Keywords: COVID‑19; высшее образование; студенческий опыт; дистанционное обучение; прикладные специальности (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2021/03/30/1386477236/Zakharova,%20Vilkova,%20Egorov.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2021:i:1:p:115-137

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().