Вызовы образованию в условиях пандемииОбзор исследований

Радина Н. К. and Балакина Ю. В.
Additional contact information
Радина Н. К.: http://www.hse.ru/org/persons/62303992
Балакина Ю. В.: http://www.hse.ru/org/persons/12753322

Вопросы образования // Educational Studies Moscow, 2021, issue 1, 178-194

Abstract: Радина Надежда Константиновна - доктор политических наук, кандидат психологических наук, профессор департамента социальных наук Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: rasv@yandex.ru (контактное лицо для переписки)Балакина Юлия Владимировна - PhD, доцент департамента литературы и межкультурной коммуникации Национального исследовательского университета "Высшая школа экономики". E-mail: julianaumova@gmail.comАдрес: 603155, Нижний Новгород, ул. Большая Печерская, 25/12.Обзор результатов научных исследований влияния пандемии COVID‑19 на системы образования и их реакции на карантинный режим деятельности осуществлен в сопоставлении с данными международных организаций, непрерывно осуществляющих мониторинги систем образования. Международные организации констатируют нарушение традиционного протекания образовательного процесса и вынужденный переход на дистанционные формы обучения в условиях пандемии. В научных исследованиях анализируются доступность онлайн-образования, альтернативные средства дистанционного обучения, а также влияние пандемии на состояние университетов: финансовые трудности, ограничивающие возможности нового строительства, оказания социальной помощи студентам и выделения стипендий, повышения квалификации профессорско-преподавательского состава, организации исследований. Условия пандемии обострили внимание к теме неравенства в образовании, усилившегося с вынужденным переходом на онлайн-обучение. В частности, исследователи анализируют положение наиболее уязвимых групп учащихся, таких как дети из семей с низкими доходами, из семей мигрантов, а также учащиеся с ограниченными возможностями здоровья.Наиболее мощный поток исследовательских работ среди обусловленных "пандемической реальностью" составляют проекты, направленные на изучение цифровизации образования. В ряде публикаций обсуждается не просто переход на дистанционные цифровые технологии, а реальный технологический поворот, позволяющий использовать уникальные возможности цифровых технологий, что особенно важно при обучении студентов медицинских специальностей.Особенностью научного дискурса в сравнении с дискурсом международных экспертных и аналитических документов о проблемах образования в условиях пандемии COVID‑19 являются теоретические поиски. Изучение произошедших изменений образовательного процесса позволяет реконструировать прямые и косвенные, а также латентные угрозы пандемии.

Keywords: пандемия; COVID‑19; онлайн-образование; дистанционное обучение; изоляция; неравенство в образовании; обучение врачей (search for similar items in EconPapers)
Date: 2021
References: Add references at CitEc
Citations:

Downloads: (external link)
https://vo.hse.ru/data/2021/03/30/1386477466/Radina,%20Balakina.pdf (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:scn:voprob:2021:i:1:p:178-194

Access Statistics for this article

More articles in Вопросы образования // Educational Studies Moscow from National Research University Higher School of Economics
Bibliographic data for series maintained by Marta Morozova ().