Was bedeutet Internationalität in der Managementweiterbildung? Eine nachfrageorientierte Studie auf Basis von Latent-Class-Conjoint-Analysen

Stefan Schmid (), Robert Wilken () and Monika Dammer-Henselmann
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Stefan Schmid: ESCP Europe, Wirtschaftshochschule Berlin
Robert Wilken: ESCP Europe, Wirtschaftshochschule Berlin
Monika Dammer-Henselmann: ESCP Europe, Wirtschaftshochschule Berlin

Schmalenbach Journal of Business Research, 2013, vol. 65, issue 3, 249-273

Abstract: Zusammenfassung Innerhalb der Weiterbildungsangebote von Hochschulen haben in den letzten 20 Jahren vor allem MBA-Programme an Bedeutung gewonnen. Unternehmen fordern aufgrund ihrer fortschreitenden Internationalisierung dabei auch, dass MBA-Programme international ausgerichtet sind. Doch was verbirgt sich hinter dem Schlagwort der Internationalität von MBA-Programmen? Mithilfe von Latent-Class-Conjoint-Analysen zeigen die Autoren erstens, dass Internationalität für Teilnehmer von MBA-Programmen ein zentrales Entscheidungskriterium ist. Zweitens werden Internationalität der Teilnehmer, des Curriculums, des Programmablaufs und der Dozenten als die wichtigsten Dimensionen von Internationalität ermittelt. Drittens können zwei Typen von MBA-Programm-Teilnehmern identifiziert werden: Ein Segment schätzt die Bedeutung aller vier Internationalitätsdimensionen annähernd gleich hoch ein, während das andere Segment Internationalität vor allem im Programmablauf und Curriculum erwartet. Diese zielgruppenspezifische Segmentierung hilft Hochschulen bei der Gestaltung und Vermarktung ihrer MBA-Programme.

Keywords: A20; A23; I21; M00; M16; Business Schools; Conjoint-Analyse; Internationalisierung; MBA-Programme; Universitäten; Weiterbildung; Conjoint Analysis; Executive Education; Internationalization; MBA Programmes; Universities (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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DOI: 10.1007/BF03373714

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