Antrieb, Anreiz, Anerkennung: Was Schülerinnen und Schüler zu Leistung anstachelt

Jonas Radl

WZB-Mitteilungen: Quartalsheft für Sozialforschung, 2024, issue 185 (3/24), 10-12

Abstract: Mädchen bringen in der Schule bessere Leistungen als Jungen und haben bessere Noten. Wie ist dieser hartnäckige Unterschied zu erklären? Eine Laborstudie in Spanien und Deutschland vergleicht verschiedene Anreize, die Motivation von Schulkindern zu erhöhen.

Date: 2024
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