Lehrers Brille: Ein spanisches Schulexperiment zeigt, dass eben nicht nur Leistung zähl

Irene Paneda Fernández

WZB-Mitteilungen: Quartalsheft für Sozialforschung, 2024, issue 185 (3/24), 13-16

Abstract: Alle Kinder sollen gleiche Chancen haben und durch Anstrengung und Leistung Erfolg erlangen. So das klassische Versprechen – doch viele Bildungseinrichtungen werden dem nicht gerecht. Auch weil Lehrerinnen und Lehrer, teils ohne es zu merken, Stereotype weitertragen, die zulasten von Jungen gehen, von Kindern mit Migrationshintergrund oder aus ökonomisch schlechtergestellten Elternhäusern. Erkenntnis könnte ein erster Schritt zur Besserung sein.

Date: 2024
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