Langfristiges Verstehen durch kurzfristiges Missverstehen. Die Bedeutung der interaktiv-transkriptiven Störungsbearbeitung für den Transfer von Wissen

Max Haarich (), Ingo Leisten (), Frank Hees () and Sabina Jeschke ()
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Max Haarich: RWTH Aachen University, IMA/ZLW
Ingo Leisten: RWTH Aachen University, IMA/ZLW
Frank Hees: RWTH Aachen University, IMA/ZLW
Sabina Jeschke: RWTH Aachen University, IMA/ZLW

A chapter in Automation, Communication and Cybernetics in Science and Engineering 2011/2012, 2013, pp 45-61 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Der Artikel stellt die Problematik des Wissenstransfers im Bereich anwendungsorientierter Forschungsprogramme als Konsequenz einer universellen Ausdifferenzierung von Wissensgebieten und Sprachspielen dar. Aus konstruktivistischer Perspektive werden Lösungsvorschläge abgeleitet, die auf die gemeinschaftliche Bearbeitung kommunikativer Störungen durch die Transferpartner abzielen. Hierin wird der Schlüssel zur Überwindung von Wissens- und Sprachspielgrenzen sowie zur Generierung und zum Transfer von Wissen vermutet. Am Beispiel des Forschungs- und Entwicklungsprogramms des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) „Arbeiten – Lernen – Kompetenzen entwickeln. Innovationsfähigkeit in einer modernen Arbeitswelt“ werden Maßnahmen aufgezeigt, um das den kommunikativen Störungen innewohnende Potenzial zur Kompensierung der Transferproblematik auszuschöpfen.

Keywords: Repetitive Strain Injury; Eine Integration; Sich Hinter (search for similar items in EconPapers)
Date: 2013
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DOI: 10.1007/978-3-642-33389-7_5

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