Begriffsbildung

Hans-Georg Weigand ()

Chapter 9 in Handbuch der Mathematikdidaktik, 2015, pp 255-278 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Dieses Kapitel beschäftigt sich mit der Begriffsbildung in der Mathematik und im Mathematikunterricht. Dabei wird zunächst auf die Bedeutung von Begriffen in der Mathematik und dann auf die fachwissenschaftlichen Grundlagen von Begriffsbildungen in der Mathematik eingegangen. Dann werden lerntheoretische Grundlagen für das Lernen mathematischer Begriffs sowie methodische und didaktische Grundlagen des Lernens aufgezeigt. Schließlich werden kurz-, mittel- und langfristige Strategien des Begriffslehrens im Mathematikunterricht dargestellt.

Date: 2015
References: Add references at CitEc
Citations:

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:spr:sprchp:978-3-642-35119-8_9

Ordering information: This item can be ordered from
http://www.springer.com/9783642351198

DOI: 10.1007/978-3-642-35119-8_9

Access Statistics for this chapter

More chapters in Springer Books from Springer
Bibliographic data for series maintained by Sonal Shukla () and Springer Nature Abstracting and Indexing ().