Begriffsbildung mithilfe von Lernpfaden

Andreas Lindner () and Sandra Reichenberger ()
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Andreas Lindner: Pädagogische Hochschule Oberösterreich
Sandra Reichenberger: Johannes Kepler Universität

Chapter 5 in Medienvielfalt im Mathematikunterricht, 2015, pp 83-95 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Begriffsbildung ist ein zentraler Punkt im Mathematikunterricht. Ohne gesichertes Verständnis von mathematischen Begriffen ist ein erfolgreicher Mathematikunterricht nicht möglich. Neben den traditionell bewährten Methoden zum Begriffslehren in der Mathematikdidaktik bieten sich dazu Lernpfade in einem technologieunterstütztem Unterricht an. In diesem Beitrag sollen verschiedene Möglichkeiten zur Begriffsbildung und die einzelnen Unterrichtsphasen beim Lernen/Lehren von Begriffen anhand von Ausschnitten aus Lernpfaden exemplarisch aufgezeigt werden.

Date: 2015
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DOI: 10.1007/978-3-658-06449-5_5

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