Erkenntnistransfer am Beispiel Wirtschaftsethik: Inhaltsfelder, Ansatzpunkte und wissenschaftliche Denkweisen einer wirtschaftsethisch fundierten ökonomischen Bildung

Dirk Loerwald () and Gwen Schreiber ()
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Dirk Loerwald: Institut für Ökonomische Bildung (IÖB)
Gwen Schreiber: Institut für Ökonomische Bildung (IÖB)

A chapter in Ökonomische Erkenntnisse verständlich vermitteln, 2020, pp 191-218 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Bei einem Erkenntnistransfer von wissenschaftlichen Erkenntnissen in die allgemeine Bevölkerung sind stets drei Vorüberlegungen von Bedeutung: Erstens stellt sich die Frage, ob das jeweilige wissenschaftliche Themenfeld grundsätzlich gesellschaftlich relevant ist, sodass ein Erkenntniszuwachs in dem entsprechenden Feld zur allgemeinen Bildung der Bevölkerung beitragen kann (Relevanz). Zweitens ist zu fragen, was denn aus einem umfangreichen Wissenschaftsbereich für allgemeine Bevölkerung wissenswert erscheint und was nicht (Selektion). Drittens ist zu klären, wie die in der Regel komplexen wissenschaftlichen Erklärungen und Lösungsansätze verständlich kommuniziert werden können (Reduktion).

Date: 2020
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DOI: 10.1007/978-3-658-32753-8_10

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