Der stellenbezogene Lebenszyklus

Anita Graf (), Anja Mücke () and Susanne Dornemann ()
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Anita Graf: Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
Anja Mücke: Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW
Susanne Dornemann: Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW

Chapter Kapitel 6 in Lebenszyklusorientierte Personalentwicklung, 2024, pp 327-400 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Der stellenbezogene Lebenszyklus beginnt mit dem Antritt einer neuen Stelle (bzw. Position, Funktion, Rolle) und endet, wenn die Stelle wieder verlassen wird oder sich die Aufgaben einer Stelle inhaltlich so stark verändern, dass das Aufgabenportfolio einer neuen Stelle entspricht. In diesem Kapitel ist der Verlauf des stellenbezogenen Lebenszyklus mit den Phasen Einführung, Wachstum, Reife, Sättigung und Austritt ausgeführt. Nach einem Abschnitt, in dem ausgewählte Entwicklungen im Zusammenhang mit dem stellenbezogenen Lebenszyklus vorgestellt werden, sind zentrale Handlungsfelder einer lebenszyklusorientierten Personalentwicklung erläutert: Leistungsfähigkeit und Leistungsbereitschaft in der Organisation stärken, lebenslanges Lernen als Prinzip in der Organisation verankern und die Selbstmanagement-Kompetenz der Organisationsmitglieder stärken. Die Dynamisierung des stellenbezogenen Lebenszyklus wird vorgestellt und eine Übersicht zeigt zusammenfassend Ziele und Maßnahmen einer lebenszyklusorientierten Personalentwicklung für den stellenbezogenen Lebenszyklus auf. Hier ist auch eine Übersicht integriert, welche individuellen PE-Maßnahmen in den verschiedenen Phasen des stellenbezogenen Lebenszyklus unterstützend wirken. Im letzten Abschnitt sind drei Praxisbeispiele integriert (Festo AG, Digitec Galaxus, Neustarter-Stiftung und Loopings), welche mögliche Herangehensweisen von Organisationen mit Schwerpunkt auf den stellenbezogenen Lebenszyklus aufzeigen.

Date: 2024
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DOI: 10.1007/978-3-658-45245-2_6

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