Vorbereitung auf ein Physiklehren in der digitalen Welt: Weiterentwicklung eines lehramtsspezifischen Elektronikpraktikums

Jasmin Andersen (), Dietmar Block (), Irene Neumann (), Knut Neumann () and Arne Volker ()
Additional contact information
Jasmin Andersen: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut für Experimentelle und Angewandte Physik
Dietmar Block: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut für Experimentelle und Angewandte Physik
Irene Neumann: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
Knut Neumann: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
Arne Volker: Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Institut für Experimentelle und Angewandte Physik

Chapter Kapitel 10 in Die Zukunft des MINT-Lernens – Band 1, 2023, pp 169-180 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Der digitale Wandel stellt Lehrkräfte im Unterricht vor neue Anforderungen. Insbesondere Physiklehrkräfte müssen für das schulische Experimentieren nicht nur spezifische Messtechnik und Software nutzen können, sondern auch Grundkenntnisse des Programmierens beherrschen. Hinzu kommt, dass die (Physik-)Lehrkräfte sich in kurzen Zeitspannen immer wieder selbstständig neue digitale TechnologienTechnologie, digitale erschließen müssen. In diesem Buchkapitel wird das neu konzipierte lehramtsspezifische Elektronikpraktikum der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel vorgestellt, in dem Physiklehramtsstudierende am Beispiel des Mikrocontrollers Arduino neben den Grundlagen der Elektronik auch diese digitalen KompetenzenKompetenz, digitale für ihre spätere Lehrtätigkeit entwickeln sollen. Durch die Begleitforschung im Design-based-Research-Ansatz konnte eine Reihe an konsistenten Indizien gesammelt werden, welche die Konzeption des lehramtsspezifischen Elektronikpraktikums stützen. Eine explorativ angelegte Interviewstudie zeigt, dass die Studierenden die wahrgenommene Relevanz aus einer schulpraktischen Perspektive beurteilen, Lerninhalte zur Förderung digitaler Kompetenzen erfolgreich integriert werden konnten und das Einüben selbstständigen Arbeitens das Selbstvertrauen der Studierenden fördert, sich in neue digitale Technologien einzuarbeiten.

Date: 2023
References: Add references at CitEc
Citations:

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:spr:sprchp:978-3-662-66131-4_10

Ordering information: This item can be ordered from
http://www.springer.com/9783662661314

DOI: 10.1007/978-3-662-66131-4_10

Access Statistics for this chapter

More chapters in Springer Books from Springer
Bibliographic data for series maintained by Sonal Shukla () and Springer Nature Abstracting and Indexing ().