Interesse

Claudia Lack

Chapter 6 in Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr, 2009, pp 117-121 from Springer

Abstract: Zusammenfassung Um der engen inhaltlichen Verwandtschaft der Begriffe Interesse und Motivation gerecht zu werden und zudem eine Vermischung ihrer Bedeutungen zu vermeiden, sollen beide zunächst geklärt und zueinander in Beziehung gesetzt werden. Im Folgenden wird dann speziell auf das kindliche Interesse eingegangen. Hierzu wird einerseits die Entwicklung von Interesse aufgezeigt, andererseits wird die Bedeutung des Interesses bei besonders begabten Kindern dargestellt. Das Aufzeigen der Konsequenzen für das eigene Forschungsvorhaben bildet den Abschluss.

Date: 2009
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DOI: 10.1007/978-3-8348-9630-8_7

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