Lernen, Kompetenzen und Beruflichkeit in der digitalen Transformation – Fluchtpunkte der Berufs- und Wirtschaftspädagogik und der Arbeitssoziologie für die exemplarische Analyse von Crowdwork und Crowdworker:innen

Karin Büchter, Tobias Schlömer, Frank Kleemann and Martin Krzywdzinski

A chapter in Crowdwork als Beruf? Subjektivierung, Kompetenzerwerb und Lernen in der digitalen Plattformarbeit, 2026, pp 17-54 from ZBW - Leibniz Information Centre for Economics

Date: 2026
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