Análisis del programa de ampliación de cobertura en Cali con respecto a la calidad de la educación, medido a través de las pruebas de Estado

Silvana GODOY Mateus ()

No 11197, Archivos de Economía from Departamento Nacional de Planeación

Abstract: Usando Modelos Lineales Jerárquicos, este trabajo analiza el efecto de la educación contratada en el logro académico frente al desempeno de estudiantes de colegios oficiales y privados, usando los resultados de las pruebas Saber 11, anos 2005 a 2011 realizadas por el ICFES. Los resultados sugieren que no hay evidencia robusta de una diferencia significativa en el logro académico de los estudiantes entre colegios contratados y colegios oficiales; que la media promedio de las pruebas Saber 11 de los colegios privados está entre 3 y 7 puntos por encima de la de los colegios oficiales en matemáticas, y entre 1 y 5 puntos en lenguaje; y que la media promedio de las pruebas Saber 11 de los colegios privados está entre 2 y 4 puntos por encima de la de los colegios contratados en matemáticas, y entre 1 y 3 puntos en lenguaje. El análisis de varianza sugiere que para los colegios contratados versus oficiales, alrededor del 10% de las variaciones del rendimiento en la prueba de lenguaje se debe a diferencias entre los colegios, y el 90% a diferencias entre estudiantes. De forma similar ocurre en la prueba de matemáticas

Keywords: Educación; cobertura; calidad; financiación; modelos lineales jerárquicos (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: H52 I22 I28 (search for similar items in EconPapers)
Pages: 69
Date: 2013-06-28
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