La debilidad del Ministerio de Educación y la politización de la educación pública en Colombia: dos problemas a enfrentar en el Plan Decenal

Jesús Duarte ()

No 13215, Coyuntura Social from Fedesarrollo

Abstract: “En las discusiones sobre los problemas educativos del país hay algún consenso acerca de los objetivos generales de las políticas del gobierno en el sector para los próximos cinco anos: universalizar la educación básica (y uno o dos anos de preescolar) y mejorar la calidad de la educación que se imparte en nuestras escuelas. Sin embargo, hay menos consenso, y sobre todo menos claridad, en cómo lograrlo, y en qué obstáculos hay que enfrentar, y vencer, para facilitar el logro de tales objetivos. En este documento, orientado a alimentar el debate en torno a las propuestas del plan decenal de educación, me referiré a dos problemas (entre otros muchos) que en mi opinión han impedido que esfuerzos pasados y presentes por mejorar la educación de los colombianos hayan dado mejores frutos: en primer lugar, la poca capacidad del Ministerio de Educación Nacional (MEN) para adelantar políticas nacionales y para imponer estándares mínimos a lo largo del país, la cual ha sido una debilidad heredada históricamente; y en segundo lugar, la aguda politización de la administración de la educación pública en el país. Al final del documento se presentan algunas recomendaciones orientadas a resolver estos dos problemas.”

Keywords: Situación Social; Desarrollo Social; Coyuntura Social; Educación; Plan Decenal de Educación; Política Educativa; Educación Pública; Corrupción Administrativa; Clientelismo (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: D73 H52 H75 I21 I22 P36 (search for similar items in EconPapers)
Pages: 145
Date: 1996-05-31
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http://hdl.handle.net/11445/1826

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