Acerca das escalas de classificação

António Caleiro

Economics Working Papers from University of Évora, Department of Economics (Portugal)

Abstract: Como é sabido, as classificações (finais) no sistema Português de ensino superior regem-se por uma escala numérica de 0 a 20, constituindo-se o seu valor médio como o limite de separação entre a reprovação e a aprovação. Noutros sistemas de ensino superior, as escalas de classificação permitem uma menor diferenciação nos resultados finais (por exemplo, o sistema norte-americano, baseado numa escala ?pseudo? qualitativa, de A a E ou F) enquanto outras permitem uma maior diferenciação por se basearem, por exemplo, num valor (inteiro) percentual. Tendo por base este facto, pretende-se neste trabalho, proceder a uma análise crítica das principais formas (em termos de escalas) de classificar o desempenho escolar dos alunos (do ensino superior), complementando, assim, análises anteriores (Caleiro, 2001; 2006; 2007; 2008) sobre as consequências dos diferentes critérios de avaliação.

Keywords: Ensino superior; Escalas de classificação (search for similar items in EconPapers)
JEL-codes: C91 D01 I23 (search for similar items in EconPapers)
Pages: 16 pages
Date: 2012
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http://hdl.handle.net/10174/8480 (text/html)

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