Comment l'apprentissage multi-projets peut-il contribuer à un modèle de développement entrepreneurial robuste ?

Christophe Midler and Philippe Silberzahn ()
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Christophe Midler: CRG - Centre de recherche en gestion - X - École polytechnique - IP Paris - Institut Polytechnique de Paris - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique
Philippe Silberzahn: CRG - Centre de recherche en gestion - X - École polytechnique - IP Paris - Institut Polytechnique de Paris - CNRS - Centre National de la Recherche Scientifique

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Abstract: L'objectif de cet article est d'étudier la question du développement d'une firme entrepreneuriale de haute technologie (startup) au travers de l'apprentissage multi-projets. Dans une première partie nous présentons le cadre théorique que nous utilisons en faisant appel à la littérature sur la décision entrepreneuriale, la gestion multi-projets et l'identité organisationnelle des stratups. Dans une seconde partie nous présentons deux cas d'étude - Numérical, entreprise spécialisée dans les logiciels pour téléphones mobiles; Novociné, spécialisée dans le cinéma numérique - au moyen de notre cadre théorique. Enfin dans une troisième partie, et conformément à l'orientation inductive de cette recherche, les résultats de cette étude comparative nous amènent à proposer des hypothèses concernant les mécanismes organisationnels d'un développement robuste basé sur un apprentissage multi-projet.

Keywords: apprentissage multi-projets; startup; décision entrepreneuriale; identité organisationnelle (search for similar items in EconPapers)
Date: 2011
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Citations:

Published in Alain Bloch et Sophie Morin Delerm. Innovation et création d'entreprise - De l'idée à l'organisation, Eska, Paris, pp. 247-264, 2011

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