Que nous apprennent les expérimentations dans le domaine scolaire ?
Marc Gurgand
Post-Print from HAL
Abstract:
Les expériences contrôlées sont en train de devenir un important outil d'évaluation des politiques sociales. Elles empruntent aux sciences médicales le principe de la comparaison d'un groupe test et d'un groupe témoin, choisis de façon aléatoire dans une population, et soumis, ou non, à un dispositif expérimental.
Date: 2012-12
References: Add references at CitEc
Citations:
Published in Regards croisés sur l'économie, 2012, pp.143-150. ⟨10.3917/rce.012.0143⟩
There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.
Related works:
Journal Article: 9. Que nous apprennent les expérimentations dans le domaine scolaire ? (2012) 
Working Paper: Que nous apprennent les expérimentations dans le domaine scolaire ? (2012)
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.
Export reference: BibTeX
RIS (EndNote, ProCite, RefMan)
HTML/Text
Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-00813030
DOI: 10.3917/rce.012.0143
Access Statistics for this paper
More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().