Technologies de l'implication des parents dans les institutions éducatives

Gilles Monceau ()
Additional contact information
Gilles Monceau: CIRCEFT - Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail - UP8 - Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12, EMA - École, mutations, apprentissages - CY - CY Cergy Paris Université

Post-Print from HAL

Abstract: L'article prend appui sur deux recherches socio-cliniques en milieu éducatif menées entre 2005 et 2009 en Île de France et en Picardie (France). La première porte sur la coopération entre parents et enseignants à l'école primaire et la seconde sur les interventions d'une association d'éducation populaire dans les dispositifs d'appui à la parentalité. Le cadre politique est pris en compte, notamment à travers les rapports et circulaires produits par les ministères de l'Éducation nationale et des Affaires sociales. L'auteur avance que les dispositifs de coopération entre parents et enseignants, comme ceux d'appui à la parentalité, sont à analyser comme des technologies agissant sur l'implication des parents dans les institutions.

Date: 2010
Note: View the original document on HAL open archive server: https://hal.science/hal-01712958v1
References: View complete reference list from CitEc
Citations:

Published in Revue internationale de l'éducation familiale, 2010, 27 (1), ⟨10.3917/rief.027.0017⟩

Downloads: (external link)
https://hal.science/hal-01712958v1/document (application/pdf)

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-01712958

DOI: 10.3917/rief.027.0017

Access Statistics for this paper

More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().