Blocs Minecraft et briques LEGO®: complémentarité de techniques ludopédagogiques pour la co-construction de connaissances en management

Philippe Lépinard ()
Additional contact information
Philippe Lépinard: IRG - Institut de Recherche en Gestion - UPEM - Université Paris-Est Marne-la-Vallée - UPEC UP12 - Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12

Post-Print from HAL

Abstract: La ludopédagogie pour les enseignements en management bénéficie depuis plusieurs années d'un regain d'intérêt dans le monde académique et professionnel. Ses pratiques rentrent généralement dans le cadre des pédagogies actives et, plus précisément pour certaines, dans le courant de l'apprentissage expérientiel notamment porté par David Kolb (1984). L'objectif de notre recherche est de répondre à la question suivante : comment permettre une participation collective et démocratique de l'ensemble des étudiants dans les étapes réflexives du cycle de l'apprentissage expérientiel proposé par Kolb ? En effet, si les étapes d'expérimentations concrète et active sont bien étudiées, il nous semble que les phases intégrant le débriefing et la remédiation le sont beaucoup moins. Au travers de plusieurs séries d'expérimentations menées entre 2015 et 2018 (107 étudiants impliqués), nous démontrons l'intérêt d'utiliser la méthode LEGO® Serious Play® pour permettre à tous les apprenants de participer activement aux phases réflexives, contrairement aux débriefings collectifs classiques qui excluent une partie des d'entre-eux. Nous proposons également un dispositif ludopédagogique complet couvrant l'ensemble du cycle de Kolb et s'appuyant sur le jeu vidéo de type « bac à sable » MinecreftEdu et la méthode LEGO® Serious Play®.

Date: 2018-06-07
References: Add references at CitEc
Citations:

Published in 2ème Colloque international Game Evolution, Jun 2018, Montpellier, France

There are no downloads for this item, see the EconPapers FAQ for hints about obtaining it.

Related works:
This item may be available elsewhere in EconPapers: Search for items with the same title.

Export reference: BibTeX RIS (EndNote, ProCite, RefMan) HTML/Text

Persistent link: https://EconPapers.repec.org/RePEc:hal:journl:hal-01823346

Access Statistics for this paper

More papers in Post-Print from HAL
Bibliographic data for series maintained by CCSD ().